陈波看着眼前这一群充满疑虑的学生，走下讲台，

“你叫赵远航。”

“你是邢畅。”

“你是左文锦。”

“.……”

从前至后，挨着叫出每一个学生的名字。

然后又从后面转到另一侧，接着向前，叫出另一侧学生的名字。

“胡静雅，今年16岁。”

“我想想，你叫胡凯旋。”

“.……”

全班也不过30人，当陈波再一次走上讲台的时候，

台下每一个学生的脸上都有了一些变化，还有一些学生嘴巴张的大大的，能塞下一个鸡蛋。

在学校已经上了一年学，之前那三任班主任都不能这么熟悉地叫出每个人的名字。

对比之下，这个新来的陈老师竟然对他们这么熟悉，甚至还知道很多学生的年龄。

当然，也有的学生在胡思乱想：莫不是新班主任是个神棍。

站在讲台上的陈波，自信了很多，面对着这些学生，充满鼓励地说道：

“现在大家应该相信了，我对你们是有所了解的，同时我也坚信，在我们共同的努力之下，大家的成绩都会迅速的提高，在两年之后，都能够考上心仪的大学。”

走廊上。

王思琪有些疑惑地问肖玉懿：

“肖老师，陈老师这么容易就把学生姓名记住了？”

肖玉懿：“肯定是啊，陈老师刚才都叫出名字来了。”

冯西平：“也许是他的记性好，30个名字，最多不过50多个字，就像背古诗，很容易记的。”

其他几个人就像看白痴地看着他：记名字和背一首50字的古诗词是一样的吗？有本事你也去试试。

冯西平嘴硬：“先不说这些，你们听听，刚才陈老师说能短时间提高成绩，两年后全部考上大学，这牛是不是吹得有点大了。”

肖玉懿觉得陈波顺眼，自然替陈波说好话：“人家陈老师只是表达一种愿望，难道要对学生说，无论你们怎么学，也考不上大学吗？”

王思琪就阻拦住大家继续发言：

“好了，无论如何，陈老师今天表现不错，最起码学生们没有反弹，就是一个好现象，至于学习成绩方面，也不能把所有责任都推到陈老师身上。咱们这些学生的文化水平，大家心里还是有数的。”

话虽如此说，其实王思琪也在暗自埋怨陈波，话说的有点大了，本来挺好的一个开场，这一下牵扯上了学习成绩，就有点作茧自缚的感觉。

几位老师在走廊上离开，已经没有必要再看下去了。

冯西平本来还想看到陈波被学生轰下台的场景，他都准备到时候掏出手机来拍照留作纪念的。

对外面的反应，教室内的师生完全不知情。

在听到新来的班主任说能提高大家的成绩，就有一个女生出声问道：

“陈老师，我们现在连初中的题目都不会，还怎么提高成绩？”

陈波看过去，辨认出提问题的人：

“余春娇同学的问题非常好，在来咱们学校之前，我专门给培训机构做过辅导，总结出了一套完备的学习方法，用同样的时间，能取得事半功倍的成绩。当然了，在培训机构是要收费的，在这里你们是免费的。”

有些同学就笑起来，这个老师还挺有意思的。

【学生左文锦对你产生好感情绪，奖励自由属性点1】

【学生胡静雅对你产生好感情绪，奖励自由属性点1】

【……】

意外又收获了8个属性点，陈波很满意。

这时候，有一道声音提出问题：

“老师，就算能提高成绩，可现在学的这个市场营销根本就没啥用，感觉就是浪费时间。”

陈波一看，原来是李健在提问。

对于市场营销，说实话，陈波并不太懂，因为里面牵涉的课程太多，什么经济学、经济法、企业文化建设、推销学、市场调研都要学。

在李健提出问题来之后，周围很多学生纷纷响应，看来大家心里都有这样的疑惑。

陈波就问李健：

“你为什么会有这种想法呢？”

李健从座位上站起来：

“很多营销专业的毕业生都不会卖东西，也找不到对口工作，都去送外卖了。”

陈波看着班上这些学生：“你们谁还有这种顾虑？”

果然不愧是二年级营销班，几乎所有的学生都举手附和。

就在此时，脑海面板闪烁：

【新任务：解决李健的困扰，增强学生的学习信心】

这下不解决还不行了。

陈波用话语引导李健：

“在实际生活中，你遇到过这种困难吗？”

“有，我们家就有。前几年乡**要求我们村种核桃树，我们村家家户户都种了，可核桃下来了，根本就卖不出去。要么没人收，要么价钱低。”

“然后呢？”陈波追问。

李健想了想：“后来我没考上高中，上中专选专业的时候，我看到有市场营销专业，想着如果能学会卖东西，就能帮着村里把核桃卖出去，结果学了这么久，一点用处也没有。”

陈波内心被触动了一下。

他突然感觉到在李健的内心，一定是有一个原始的对家乡的热爱，为了村里的东西能销售出去，所以才选择了这个专业。

可很明显，课程和现实脱节了。

陈波不清楚别人是怎么教专业课的，但是他纯粹地觉得，如果一个学市场营销的人，只会坐在教室里面考试，而不能在市场中发挥作用，又有什么意义呢。

所以从这一方面，他是认同李健的想法的。

他并没有拿出很学术的说辞，而是对李健说道：

“我对你能有这样为家乡村民服务的初心感到欣慰，并且我认为你说得非常有道理。”

“不过我也认为，既然学校开设了相关的专业课程，就有其中的道理，可能问题出在没有和实践联系在一起，让大家有了误会。”

陈波在心中思考，权衡利弊，自己要不要孤注一掷，打破一些规则？

如果这样，会对未来自己的职业生涯造成什么样的影响呢？

可下一秒，他在又一次接触到李健的目光时，心中忽然坚定下来，并且把声音又提高了一些：

“既然这样，就让咱们这个班率先开始，把理论融入实践，同学们，我有个想法，咱们就从帮着李健家卖核桃开始，研讨出一份营销方案，看看究竟能不能把核桃卖出去！”